TERCERA EVALUACIÓN
tema EDAD MODERNA
1. TRABAJO COOPERATIVO: RECREACIÓN HISTÓRICA
viernes, 31 de enero de 2014
PERSONAJES DE LA HISTORIA MEDIEVAL Y MODERNA
SEGUNDA EVALUACIÓN
tema FEUDALISMO
1. TRABAJO COOPERATIVO: PERSONAJES DE LA HISTORIA
(a entregar a principios de Mayo)
Cada pareja escoge un personaje histórico y hecho histórico (inscripción) e imagina viajar al pasado para hacerle una entrevista. Esa entrevista se grabará en una pieza radiofónica, o en un video elaborado. Se entregarán los archivos junto con el word con preguntas y respuestas.
O piensa que tú eres ese personaje y cuentas como si fueras él, el acontecimiento que vivió. Como una autobiografía. Con sus palabras, sentimientos, manera de ser...que investigues...Escrito en primera persona.
ej. 1.personajes
2. personajes y hechos históricos
Para grabar el video podéis utilizar estas aplicaciones:
Esta es la mejor, donde podrás recrear la historia:
tema FEUDALISMO
1. TRABAJO COOPERATIVO: PERSONAJES DE LA HISTORIA
(a entregar a principios de Mayo)
Cada pareja escoge un personaje histórico y hecho histórico (inscripción) e imagina viajar al pasado para hacerle una entrevista. Esa entrevista se grabará en una pieza radiofónica, o en un video elaborado. Se entregarán los archivos junto con el word con preguntas y respuestas.
O piensa que tú eres ese personaje y cuentas como si fueras él, el acontecimiento que vivió. Como una autobiografía. Con sus palabras, sentimientos, manera de ser...que investigues...Escrito en primera persona.
ej. 1.personajes
2. personajes y hechos históricos
Pasos
1) PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA
- Selecciona un personaje histórico y
busca información sobre él o ella.
Conviene
que busques:
–
Fecha
y lugar de nacimiento
–
Época
histórica en la que vive (características de su época)
–
Trata
de averiguar por qué este personaje es famoso/a, qué hizo en su época y por qué
se le conoce hoy (también puedes investigar sobre los mitos sobre el personaje
y algunas anécdotas de su vida privada cómo sus relaciones amorosas, sus
obsesiones, cuadros pintados sobre él, películas, libros, etc.). Yo te propongo un hecho. Investiga sobre ese hecho con el que lo relaciono.
- Convierte esa información en
preguntas y en respuestas.
Tienes
que plantear preguntas que harías, como periodista, para que el personaje que
has seleccionado respondiese la información que has encontrado. En las
respuestas puedes incluir algún aspecto inventado para hacer la entrevista más
atractiva. Puedes poner música de la época, efectos especiales... Ten en cuenta que el personaje entrevistado no es una máquina y
respondería a tus preguntas de forma improvisada, fórmulas expresivas
informales (es decir, que tienes que adaptar el lenguaje para que sea creíble
la entrevista).
2) ELABORACIÓN DE UN GUIÓN RADIOFÓNICO
- Busca una presentación y una
despedida del programa.
- Elige un nombre para tu programa.
- Fíjate en algunos programas de radio:
cómo empiezan, cómo presentan a un personaje invitado, cómo se despiden.
Después, escribe una presentación para tu programa, una introducción al
invitado/a especial y una despedida.
- Elige música adecuada, así como
algunos efectos especiales e incluye en el guión las partes donde iría la
música.
3) GRABACIÓN DE LA ENTREVISTA.
Antes
conviene que practiques con tu compañero/a para que a la hora de grabarlo no se
aprecie que estáis leyendo.
-Grabación de la entrevista
Te propongo una serie de aplicaciones que puedes utilizar para grabar.
Para grabar el video podéis utilizar estas aplicaciones:
Esta es la mejor, donde podrás recrear la historia:
4) EXPOSICIÓN.
· Audición y visualización del video o audio
· Foto del personaje en el pasillo debajo de la calle de tu personaje. Llenaremos los pasillos con nombres de calles históricas.
· Foto del personaje en el pasillo debajo de la calle de tu personaje. Llenaremos los pasillos con nombres de calles históricas.
TRABAJO DE 1º EVALUACIÓN. CAÍDA IMPERIO ROMANO
tema ROMA
1. TRABAJO COOPERATIVO: DEFINIR EL VOCABULARIO
En Google Drive se suben los documentos con el vocabulario vacío, y entre toda la clase hay que definir las palabras que allí aparecen. Todos los alumnos tienen los documentos compartidos. Todos pueden editar y escribir.
Se evaluará:
1. El número de aportaciones hechas por cada alumno
2. La calidad de las aportaciones hechas.
3. Los enlaces e imágenes que apoyan la definición.
4. La expresión y la ortografía.
1. TRABAJO COOPERATIVO: DEFINIR EL VOCABULARIO
En Google Drive se suben los documentos con el vocabulario vacío, y entre toda la clase hay que definir las palabras que allí aparecen. Todos los alumnos tienen los documentos compartidos. Todos pueden editar y escribir.
Se evaluará:
1. El número de aportaciones hechas por cada alumno
2. La calidad de las aportaciones hechas.
3. Los enlaces e imágenes que apoyan la definición.
4. La expresión y la ortografía.
VISITA A LA VALENCIA MUSULMANA
tema ISLAM
3. TRABAJO COOPERATIVO: LA VALENCIA MUSULMANA
Cada grupo elegirá dos de las paradas de la ruta que haremos por Valencia. Se inscribirá en el blog eligiendo uno de los 26 puntos propuestos. Recibirá una moneda árabe medieval valenciana que luego gastará durante la visita.
Habrá un concurso de fotos por grupos. Y un examen de grupo.
3. TRABAJO COOPERATIVO: LA VALENCIA MUSULMANA
Cada grupo elegirá dos de las paradas de la ruta que haremos por Valencia. Se inscribirá en el blog eligiendo uno de los 26 puntos propuestos. Recibirá una moneda árabe medieval valenciana que luego gastará durante la visita.
Habrá un concurso de fotos por grupos. Y un examen de grupo.
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